ترأس وزير التربية والتعليم الدكتور محمد عبد السلام القريو، صباح اليوم الأحد اجتماع المجلس الاستشاري لتطوير التعليم السابع للعام 2026م؛ لمناقشة عدد من الملفات والموضوعات ذات الصلة بتطوير المنظومة التعليمية.
وشهد الاجتماع حضور وكيل الوزارة لشؤون المراقبات، ومدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة.
وناقش المجتمعون جملةً من المحاور الرئيسية المعتمدة ضمن خطة الوزارة لتجويد الأداء المؤسسي، فضلاً عن استعراض الرؤى الكفيلة بالرفع من كفاءة العملية التعليمية والمخرجات التربوية.
عُقد صباح اليوم الأحد الموافق 2 أغسطس 2026 م بقاعة الاجتماعات بمراقبة التربية والتعليم حي الأندلس، الاجتماع التنظيمي الأول لرؤساء أقسام دعم وتمكين المرأة بمراقبات التربية والتعليم برئاسة مدير مكتب دعم وتمكين المرأة بالوزارة الأستاذة “سهيلة شعيب”.
وضم الاجتماع رؤساء الأقسام بمراقبات التربية والتعليم ببلديات “سيدي السائح، طرابلس المركز، حي الأندلس، تاجوراء، العزيزية، رقدالين، العامربة، السبيعة، القره بوللي، العواته، أبوسليم، جنزور، قصر بن غشير، الماية، سواني بن آدم، الناصرية، سوق الخميس، الزاوية المركز، زوارة، صبراتة، الخمس، قصر خيار، ككلة، غريان، القلعة، الأصابعة، نالوت، الحوامد، درج، الحرابة، القواليش، الغريفة، تهالة، القريات، أوال، غات، أوباري، تراغن، بئر الغنم”.
وناقش الاجتماع الذي عقد بقاعة الاجتماعات بمراقبة التربية والتعليم ببلدية حي الأندلس تفعيل دور أقسام دعم وتمكين المرأة بالمراقبات، واقتراح البرامج والأنشطة والسياسات العامة التي تسهم في تعزيز مشاركتها وتمكينها من أداء دورها على الوجه الأمثل.كما تطرق الاجتماع إلى آلية ترشيح الكفاءات النسائية لشغل الوظائف القيادية بالمؤسسات التعليمية على مختلف المستويات، بما يضمن الاستفادة من الخبرات والكفاءات الوطنية النسائية في مواقع صنع القرار التربوي.
وشددت “سعيب” على أهمية إعداد التقارير الدورية الخاصة بأنشطة الأقسام وإحالتها إلى مكتب دعم وتمكين المرأة بالوزارة، إلى جانب متابعة تنفيذ التعليمات وبرامج العمل الصادرة عن الوزارة والمكتب المختص..#ليبيا#وِزارَة_التّربية_والتّعليم #حُكومة_الوحدة_الوطنية
في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتعزيز الشراكات الدولية وتطوير منظومة التعليم في ليبيا، استقبل معالي وزير التربية والتعليم، بمقر ديوان الوزارة اليوم الأحد الموافق 2026/08/02، سعادة سفير دولة اليابان لدى ليبيا.
وفي مستهل اللقاء، رحب معالي الوزير بسعادة السفير والزيارة التي تُعد خطوة عملية في اتجاه تفعيل الشراكات الاستراتيجية مع الجهات الدولية الفاعلة. واستعرض الوزير حجم قطاع التعليم في ليبيا، مبيناً أنه يضم أكثر من 2.6 مليون طالب وطالبة في مختلف مراحل التعليم الأساسي والثانوي. وأوضح معاليه أن حكومة الوحدة الوطنية أولت اهتماماً استثنائياً بقطاع التعليم، ونجحت في حلحلة العديد من التحديات والتعثرات السابقة، لاسيما فيما يتعلق بتوفير الكتاب المدرسي في مواعيده المحددة، وحوكمة الامتحانات وضمان نزاهتها، إضافة إلى مشروع إنشاء 1500 مدرسة نموذجية، حيث تم إنجاز نحو 360 مدرسة في مرحلته الأولى، مع استمرار العمل بوتيرة متسارعة لتنفيذ المراحل المتعاقبة.
وتطرق الجانبان خلال اللقاء إلى سبل نقل الخبرات والتجارب اليابانية الناجحة إلى البيئة التعليمية الليبية، حيث أبدى الوزير تطلعه للاستفادة من الخبرة اليابانية في مجالات الرقمنة والتكنولوجيا التعليمية، وتنمية الكوادر والموارد البشرية بقطاع التعليم. كما ناقش اللقاء ملف التصنيفات الدولية، حيث أشار الوزير إلى سعي الوزارة الحثيث لإدراج دولة ليبيا ضمن المؤشرات والتقييمات الدولية (مثل TIMSS وPIRLS وPISA وغيرها)، والتي تغيب عنها ليبيا نسبياً نتيجة لقلة المشاركات السابقة. وأكد الوزير وجود توافق وطني واسع على مستوى وزارة التربية والتعليم في كامل ربوع البلاد فيما يخص المناهج والامتحانات، معرباً عن أمل الوزارة في الانضمام إلى التصنيفات اليابانية التعليمية، ومطالباً بدعم السفارة اليابانية لتسهيل قنوات التواصل بهذا الشأن.
وعلى صعيد التعاون التنموي، شدد الوزير على أهمية دور منظمة التعاون الدولي اليابانية (JICA) باعتبارها إحدى أهم المنظمات الدولية ذات الشراكات الإقليمية الواسعة، متمنياً توقيع مذكرة تفاهم لتأطير البرامج والأنشطة المشتركة بين البلدين الصديقين.
من جانبه، عبر سعادة السفير الياباني عن تقديره الكبير للتوجهات الطموحة والرؤية المستقبلية لوزارة التربية والتعليم، مؤكداً إيمان بلاده بأهمية قطاع التعليم كركيزة أساسية للتنمية المستدامة وبناء الأجيال.
وأكد السفير حرص الحكومة اليابانية على دعم وتعزيز الشراكة الثنائية مع وزارة التربية والتعليم في كافة المجالات ذات الاهتمام المشترك، مُعلناً عن إمكانية فتح المجال للتنسيق المباشر مع مكتب التعاون الدولي بالوزارة لوضع هذه الخطط موضع التنفيذ في أقرب وقت ممكن.
بَدأ صباح اليوم الأحد الاِكتتاب المدرسي بِتسجيل التلامِيذ المستجدين بالصف الأول من مرحلة التّعليم الأساسي من مواليد 2020م للعام الدراسي 2026 – 2027م بكافة مدارس التّعليم الأساسي بمراقبات التّربية والتّعليم على مستوى البلاد.
وحُدِّد الثاني من أغسطس موعدًا للاكتتاب المدرسي وفق قرَار وزِير التّربية والتّعليم رقم 1077 لِسنة 2025 ميلادي، بِشأن تحديد مواعِيد الدّراسة والاِمتحانات لِجميع المراحل التّعليمية للعام الدّراسي 2025-2026 ميلادي.
وفي هذا الصدد، تطالب الوزارة مراقبي التّربية والتّعليم بالبلديات، التقيد بتسجيل التلامِيذ من مواليد 2020م (من 2020.01.01م، حتى 31. 12. 2020م)، من خلال الوثائق الرسمية بالمدارس العامة والخاصّة، مُنوهة إلى أن أولوية القبول للتلامِيذ المُقيمِين بالقرب من المؤسسة التّعليمية وفق المادة 12 من اللائِحة 1013 لِسنة 2022م.
ووفقاً للمادة 10 من لائِحة تنظيم شؤون التّربية والتّعليم لمرحلتَي التّعليم الأساسي والثانوي رقم 1013 لِسنة 2022م، (يُقبل التلامِيذ الذين أتمّوا السنة السّادسة من أعمارهم وقت التّسجيل أو قبل نِهاية شهر ديسمبر من نفس السنة في الصّف الأوّل من مرحلة التّعليم الأساسي في المؤسّسات التّعليمية العامّة والخاصّة، وممّن تنطبق عليهم شروط منزلية التّعليم، أما الأطفال من الفئات الخاصّة الذين يصدر بِتحديدهم قرار من الجهة المُختصّة فيجوز قبولهم حتى سِن العاشرة).
يُشار إلى أنّ العام الدّراسي 2026 – 2027 ميلادي سينطلق في الثالث عشر من سبتمبر المقبل، وفق ما جاء في قرار وزير التّربية والتّعليم رقم 1197 لسنة 2026م بشأن تحديد مواعِيد الدّراسة والاِمتحانات لٍجميع المراحل التّعليمية للعام الدّراسي 2026 – 2027م.
اختتمت وزارة التربية والتعليم البرنامج التدريبي للدفعة الثالثة من تدريب المدربين (TOT) الذي استهدف معلمي اللغة الإنجليزية؛ للرفع من كفاءة الكوادر التعليمية وتعزيز جودة التعليم في مختلف مناطق البلاد.ويندرج هذا البرنامج ضمن المبادرة الوطنية لتطوير تعلم اللغة الإنجليزية في ليبيا، التي ينفذها المجلس الثقافي البريطاني بالشراكة مع الوزارة، وبإشراف مركز التدريب وتطوير التعليم
.وشَهِد التدريب، الذي استمر على مدار 7 أيام بواقع 30 ساعة مكثفة، مشاركة 31 معلماً ومعلمة من مراقبات التربية والتعليم ببلديات(سبها، غريان، العوينات، زوارة، مرزق، تازربو، الجفرة، وغيرها)، لتأهيلهم لقيادة عمليات التدريب ونقل الخبرات إلى زملائهم.
وقد ركز البرنامج على تعريف المشاركين بأسس تدريب المعلمين والتخطيط للجلسات التدريبية، إلى جانب تمكينهم من تصميم أنشطة تفاعلية وإدارة النقاشات وتقديم المحتوى بفاعلية عالية. كما تخلل التدريب تطبيق عملي مكثف شمل تصميم وتقديم ورش عمل تجريبية، وتلقي تقييمات وملاحظات بناءة أسهمت في صقل مهاراتهم وتطوير أدائهم.
وتسهم هذه الدفعة في إعداد 100 مدرب معتمد للغة الإنجليزية على مستوى ليبيا، بما يضمن توسيع نطاق التطوير المهني، وبناء قدرات وطنية مستدامة تعود بالنفع على أبنائنا الطلاب.
بدأت مساء الأحد الموافق 26 يوليو جلسات المجموعة الأولى من دورة “توظيف تطبيق الجيوجبرا في تدريس مادة الرياضيات”، ضمن برامج المنصة التدريبية عن بُعد بالمركز العام للتدريب وتطوير التعليم، بمشاركة 90 متدربًا من معلمي مادة الرياضيات بمختلف المراحل التعليمية.
وتتواصل أعمال الدورة التي تستمر بواقع 30 ساعة تدريبية مدة عشرة أيام، بهدف تطوير مهارات المعلمين في توظيف تطبيق GeoGebra لتبسيط المفاهيم الرياضية وتعزيز استخدام التقنيات الحديثة في العملية التعليمية.
كما تضمن البرنامج التدريبي اختبارًا قبليًا قبل بدء الدورة، إلى جانب تطبيقات عملية خلال الجلسات التدريبية.
انطلقت مساء اليوم جلسات المجموعة الأولى من دورة “مهارات بناء الاختبارات التحصيلية وفق جدول المواصفات”، ضمن برامج المنصة التدريبية عن بُعد بالمركز العام للتدريب وتطوير التعليم، بمشاركة 64 متدربًا من العاملين بقطاع التعليم.
وتهدف الدورة إلى تنمية كفايات المعلمين في إعداد اختبارات تتسم بالصدق والموضوعية، وتحقق التوازن بين نواتج التعلم ومستوياتها المعرفية، بما يضمن قياسًا دقيقًا وعادلًا لتحصيل الطلاب.
واشتملت الدورة على اختبار قبلي لقياس المستوى المعرفي للمشاركين قبل بدء البرنامج التدريبي، إلى جانب اختبارات وأنشطة تقييمية تُنفذ خلال الدورة، وذلك في إطار المتابعة المستمرة من قبل المشرفين المكلفين من المركز العام للتدريب وتطوير التعليم.
انطلقت مساء اليوم جلسات المجموعة الأولى من دورة “القيم بين المعرفة والتطبيق”، ضمن برامج المنصة التدريبية عن بُعد بالمركز العام للتدريب وتطوير التعليم، بمشاركة 23 متدربًا من معلمي الصفوف الأولى.
وتنفذ الدورة المدربة بواقع 30 ساعة تدريبية، حيث تتناول في محاورها مفهوم القيم التربوية، وطرق تعزيزها وتطبيقها داخل البيئة التعليمية، بما يسهم في تنمية الجوانب السلوكية والتربوية لدى المتعلمين.
واشتملت الدورة على اختبار قبلي قبل بدء البرنامج التدريبي لقياس مستوى المشاركين، إلى جانب أنشطة وتقييمات خلال فترة التنفيذ، ضمن المتابعة المستمرة من قبل المشرفين المكلفين من المركز العام للتدريب وتطوير التعليم.
انطلقت أعمال ورشة العمل التدريبية لمديري المدارس المستهدفة ضمن المرحلة الأولى من مشروع الجودة والحوكمة في المؤسسات التعليمية، بمشاركة مديري المدارس التابعة لمراقبات التربية والتعليم بمنطقة طرابلس الكبرى، وهي: طرابلس المركز، حي الأندلس، أبو سليم، سوق الجمعة، تاجوراء، عين زارة، جنزور، وقصر بن غشير.
وتناولت الورشة الأولى التخطيط الاستراتيجي، بهدف تطوير مهارات القيادات المدرسية في تحليل الواقع، وإعداد الرؤية والرسالة، وصياغة الأهداف الذكية، وبناء خطط عمل قائمة على مؤشرات الأداء والمتابعة والتقييم.
ويتضمن البرنامج التدريبي الذي يستمر مدة أربعة أشهر معايير تطبيق الجودة والحوكمة بالمؤسسات التعليمية.
أطلقت وزارة التربية والتعليم صباح اليوم، المرحلة الأولى من مشروع الجودة والحوكمة في المؤسسات التعليمية، من خلال ورشة عمل ينفذها ويشرف عليها مركز التدريب وتطوير التعليم وتستهدف مديري المدارس المشمولة بالمشروع، بحضور مدير عام المركز الدكتور محمد إبراهيم غومة، وأعضاء اللجنة العليا للجودة والحوكمة.
واستهدفت المرحلة الأولى 100 مدرسة موزعة على ثماني مراقبات للتربية والتعليم ببلديات طرابلس الكبرى، طرابلس المركز، حي الأندلس، أبو سليم، سوق الجمعة، تاجوراء، عين زارة، جنزور، وقصر بن غشير، فيما شارك في الورشة 90 مدير مدرسة، جرى اختيار مدارسهم وفق نتائج الاستبانتين الأولى والثانية والمعايير المعتمدة للمشروع.
وأكد مدير عام مركز التدريب وتطوير التعليم خلال كلمته الافتتاحية، أن المشروع يمثل خطوة استراتيجية نحو ترسيخ ثقافة الجودة والحوكمة، والارتقاء بالأداء المؤسسي في المؤسسات التعليمية، بما يواكب توجهات وزارة التربية والتعليم في تطوير العملية التعليمية وتحسين مخرجاتها.
كما تم تقديم عرضاً توضيحياً استعرض معايير الجودة والحوكمة بالمؤسسات التعليمية وآليات تطبيقها وفق رؤية وزارة التربية والتعليم، قبل أن تنطلق أعمال الورشة داخل أربع قاعات تدريبية خُصصت للجلسات التطبيقية والتعريف بمتطلبات المرحلة الأولى وآليات التنفيذ.
عَقَدَ مدير مكتب التعاون الدولي بوزارة التربية والتعليم اجتماعاً تنسيقياً مع ممثل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) في ليبيا، السيد/ عصام قربع؛ في خطوة تستهدف توسيع أطر الشراكة مع المنظمات الدولية لدعم وتطوير قطاع التعليم.
وبَحَثَ الجانبان خلال اللقاء آليات إرساء شراكة استراتيجية مستدامة، مع التركيز على مجالات التحول الرقمي، وترسيخ ثقافة الريادة والابتكار داخل المؤسسات التعليمية، إضافةً إلى إعداد وتنفيذ برامج تدريبية متخصصة في التخطيط الاستراتيجي وبناء القدرات المؤسسية، بما يلبي تطلعات الوزارة في الارتقاء بالأداء ورفع كفاءة العمل المؤسسي.
كما اسْتَعْرَضَ الاجتماع الرؤى المشتركة حول أولويات التعاون في المرحلة القادمة، وسبل ملاءمة برامج المنظمة الأممية مع الاحتياجات الفعلية للوزارة، بما يُسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ويدعم مسيرة الإصلاح والتطوير في القطاع.
واختتم اللقاء بالاتفاق على تأطير هذه الشراكة من خلال صياغة مذكرة تفاهم تجمع الطرفين، تحدد مجالات التعاون ذات الأولوية، ليتم ترجمتها لاحقاً إلى خطط عمل تنفيذيّة ومشاريع مشتركة قابلة للتطبيق، بما يعزز أثر الشراكة ويحقق المخرجات المرجوة.
عقدت وزارة التربية والتعليم صباح اليوم الأربعاء الموافق اجتماعها العادي برئاسة وزير التربية والتعليم الدكتور محمد القريو، حيث افتتح الاجتماع بالتأكيد على أهمية الاستناد إلى معطيات واقعية لدعم اتخاذ القرار، مشيداً بالجهود المبذولة في توفير قاعدة البيانات الشاملة، ومشدداً على الاستمرار في دعم مسارات التحول الرقمي.
كما أشاد الوزير بدور مركز المعلومات والتوثيق وإدارة التعليم الخاص في إدراج بيانات مدارس التعليم الخاص ضمن المنظومة الموحدة على الموقع الرسمي للوزارة، إلى جانب إطلاق الدليل الشامل للاشتراطات والضوابط المنظمة لمدارس التعليم الخاص.
وفي جانب التطوير والجودة، أشار رئيس المجلس الاستشاري لتطوير التعليم إلى التحضير لـ “المؤتمر الوطني الشامل للتعليم” عبر عقد ورش عمل لحصر التحديات وتحديد المخرجات، مع استمرار التنسيق مع المجلس الوطني للتطوير الاقتصادي والاجتماعي لوضع تصور شامل.
وفي السياق ذاته، أوضح أمين عام اللجنة الوطنية الليبية للتربية والثقافة والعلوم بدء العمل على إنشاء قاعدة بيانات لـ “مقعد الخبراء” لتعزيز جودة التعليم، كما استعرض الآليات المتبعة في إدراج مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا ضمن التصنيفات الدولية.
وفي إطار الرفع من كفاءة الكوادر التعليمية، أوضح مدير عام مركز التدريب وتطوير التعليم أن المركز يعتزم إطلاق حزمة تضم نحو 14 برنامجاً تدريبياً تنطلق يوم الأحد المقبل، مشيراً إلى أن التسجيل متاح عبر النموذج الإلكتروني بموقع المركز، ومستعرضاً عناوين البرامج وأعداد المسجلين، بالإضافة إلى تطرقه لعمل المنصة التدريبية وبرنامج استهداف 100 مدرسة بمراقبات التربية والتعليم في بلديات طرابلس الكبرى، للحصول على الاعتماد المؤسسي ونيل الجودة.
وعن ملف الامتحانات، أوضح مدير عام المركز الوطني للامتحانات (المكلف) استكمال لجنة الطعون لعملها لشهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي وإحالة التعديلات للوزير يوم الأحد المقبل، مؤكداً تنظيم امتحانات الدور الثاني في الثاني من أغسطس المقبل، فيما تواصل اللجان عمليات الفرز والعد لأوراق الإجابة لطلاب شهادة إتمام مرحلة التعليم الثانوي، تمهيداً لإعلان النتائج خلال شهر أغسطس المقبل.
وعلى صعيد التجهيزات، أفاد مدير عام مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية (المكلف) بالتعاقد على طباعة وتوريد 246 عنواناً دراسياً لهذا العام، وأكد وصول أكثر من 13 مليون نسخة، و9 ملايين قيد الشحن.
واُختتمت العروض بإحاطة من مدير الهيئة الوطنية لرعاية الموهوبين والمتفوقين حول انتشار المراكز بمختلف المناطق وتحقيق طلابها التراتيب الأولى على مستوى الدولة..#ليبيا#وِزارَة_التّربية_والتّعليم #حُكومة_الوحدة_الوطنية
انطلقت فعاليات الدورة التدريبية لإعداد المدربين (TOT) للأخصائيين الاجتماعيين في مجال إدارة الحالة وحماية الطفل، بمدرج مكتب التدريب وتطوير التعليم فرع مصراتة..
وكانت هذه الدورة في إطار شراكة بين منظمة اليونيسف وإدارة الخدمة الاجتماعية والصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم.
وتهدف الدورة إلى الرفع من كفاءة الأخصائيين الاجتماعيين التابعين لإدارة الخدمة الاجتماعية والصحة المدرسية، وتعزيز قدراتهم المهنية في مجالات إدارة الحالة وحماية الطفل، بما ينعكس إيجابًا على جودة الخدمات المقدمة للتلاميذ والطلاب داخل المؤسسات التعليمية.
ويتلقى المشاركون خلال البرنامج عددًا من المحاور التخصصية، من أبرزها المصلحة الفضلى للطفل، وإدارة الحالة، والاكتشاف المبكر للعلامات التحذيرية، وآليات الإحالة والمتابعة، إلى جانب عدد من الموضوعات ذات الصلة، على أن يُمنح المشاركون في ختام الدورة شهادة إعداد مدربين (TOT).
قام السيد وزير التربية والتعليم، صباح اليوم، بزيارة تفقدية إلى مقر إدارة التعليم الخاص، للاطلاع على سير العمل ومتابعة آلية تنفيذ الإجراءات التنظيمية والفنية بمختلف الأقسام، والوقوف على مستوى الأداء الإداري والفني بالإدارة.
وخلال الزيارة، أكد السيد الوزير على ضرورة الالتزام الكامل بما ورد في الدليل الشامل للاشتراطات والضوابط الكمية والنوعية لمدارس التعليم الخاص، مشدداً على أن تطبيق هذه الضوابط يمثل الركيزة الأساسية لضمان جودة العملية التعليمية والارتقاء بمؤسسات التعليم الخاص.
كما ناقش معاليه مع القائمين على الإدارة أبرز التحديات وسبل معالجتها، بما يسهم في تطوير الأداء وتعزيز آليات المتابعة والإشراف.
وأثنى السيد الوزير على الجهود المبذولة من قبل مدير إدارة التعليم الخاص، ورؤساء الأقسام، وكافة الكادر الوظيفي بالإدارة، معرباً عن تقديره لما لمسه من جدية وانضباط وحسن تنظيم، مؤكداً أن الإدارة تسير في الطريق الصحيح نحو تنفيذ خططها الإصلاحية والتنظيمية، وموجهاً بمواصلة العمل بنفس الوتيرة للحفاظ على هذا المستوى والارتقاء به، بما يخدم مصلحة قطاع التعليم الخاص ويحقق مستهدفات وزارة التربية والتعليم.
لجنة سد العجز بمراقبات التربية والتعليم تواصل عقد اجتماعاتها برئاسة مدير مكتب المتابعة وتقييم الأداء الأستاذ “مبروك امبارك”.
وتناول الاجتماع عرض القوائم المحالة من المراقبات واعتمادها، والاطلاع على الاجراءات السابقة وما تم الانجاز منه.
كما شددت اللجنة على أهمية استمرار التنسيق بين المراقبات واللجنة لضمان استكمال إجراءات التعاقد وفق الضوابط المعتمدة، وتوفير الاحتياجات الفعلية للمدارس في مختلف التخصصات التعليمية
عقد وكيل الوزارة لشؤون المراقبات، الدكتور محسن الكبير، اجتماعًا مع مديري إدارات التعليم الأساسي، والتعليم الثانوي، والتعليم الديني، وتعليم واندماج الفئات الخاصة، ورياض الأطفال.
واسعرض الاجتماع مطابقة البيانات والإحصائيات الواردة بقاعدة بيانات مركز المعلومات والتوثيق اعتمادا عليها في ضبط الإجراءات الإدارية والمالية بمختلف الإدارات بالوزارة، بما يضمن دقة البيانات وتوحيدها، ويسهم في تعزيز كفاءة العمل الإداري والمالي.
